IFRANE INCLUT L’AUTISME :La première promotion d’accompagnateurs éducatifs voit le jour. Sous le thème : « Comprendre le TSA et les bases de l’accompagnement »
IFRANE – Ce n’est pas une simple formation, c’est une première nationale qui se joue à Ifrane. Dans le silence feutré du Centre d’Accueil de la Jeunesse, 30 jeunes cadres apprennent à transformer une colonie de vacances ordinaire en un espace où aucun enfant n’est laissé de côté.
Du 6 au 8 novembre 2026, l’Association Mosaïque organise, en partenariat avec le Ministère du Développement Social, de la Solidarité et de la Famille et le Secrétariat d’État chargé de l’Inclusion Sociale, la première session de formation dédiée aux cadres chargés de l’accompagnement des enfants présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA).
Un événement dont la cérémonie de clôture sera présidée dimanche 8 novembre par M. Rachid Hammouni, Ministre Délégué chargé de l’Inclusion Sociale, en présence de personnalités et d’acteurs de la société civile.
Au-delà de la colonie : le concept inédit des « Résidences Inclusives »
Selon M. Samir El Ayadi, Président de l’Association Mosaïque – Section de Salé l’organisatrice de l’évènement : « Nous vivons actuellement la première session de formation dédiée aux cadres chargés de l’accompagnement des enfants présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme. Cette formation s’inscrit dans le cadre d’un projet que nous avons signé il y a environ un an avec le Ministère du Développement Social, de la Solidarité et de la Famille, et le Secrétariat d’État chargé de l’Inclusion Sociale ».
Cette formation précisa-t-il : constitue l’une des composantes du projet. Car le projet comprend également un camp de vacances inclusif pour enfants autistes, qui en est cette année à sa deuxième édition. Il comprend aussi deux sessions de formation. Cette première session est consacrée à la sensibilisation au trouble de l’autisme. La seconde portera sur tout ce qui concerne les colonies inclusives.
À la suite de cela, lança-t-il ; nous aurons trois autres sessions que nous appelons ‘Les Résidences Inclusives’ (Al-Maqamat Ad-Damija). Ce sera une première au Maroc, c’est quelque chose de totalement nouveau dans notre pays. Ces résidences, au cours desquelles nous accueillerons des enfants, des adolescents et des jeunes porteurs d’autisme, se tiendront les week-ends – vendredi, samedi et dimanche – durant tout le mois de décembre prochain, Inch’Allah.
Pour Mr Samir El Ayadi ; cette session de formation connaît la participation de trente cadres. Parmi eux, des étudiants des Grandes Écoles, des cadres éducatifs diplômés du Ministère de la Jeunesse, ainsi que des cadres titulaires de diplômes en éducation spécialisée et qui travaillent déjà avec des enfants autistes. Nous avons voulu opérer une fusion entre ces trois composantes pour créer ce que nous appelons ‘l’Accompagnateur Éducatif’. Il ne s’agit pas seulement d’un simple accompagnateur, d’un AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) ou d’un animateur, mais nous voulons en faire une seule entité, un accompagnateur éducatif complet pour les enfants autistes dans les futures colonies inclusives,
Concernant les thèmes abordés lors de cette première session ; a-t-il conclu ; elle abordera bien sûr tous les concepts relatifs au Trouble du Spectre de l’Autisme, les comportements associés, et tout un ensemble d’éléments pour une connaissance approfondie de cette catégorie de bénéficiaires de notre action. Pour assurer cette session, nous sommes accompagnés par une psychologue spécialiste, par un cadre national spécialiste en éducation spéciale, ainsi que par un cadre national spécialiste du domaine des colonies de vacances..
Une formation qui mêle cœur et science
Le programme de ces trois jours est passé de la théorie à la pratique de terrain la plus concrète : comprendre que l’autisme n’est pas une maladie mais un fonctionnement différent, décrypter les troubles de la communication, apprendre à gérer les crises sensorielles et adapter chaque moment de la colonie.
C’est une démarche qui a profondément marqué les participants, dont des étudiants issus de l’ENCG – École Nationale de Commerce et de Gestion – notamment de Fès, Kénitra et Béni Mellal, dont certains ont déjà vécu les deux premières éditions des colonies comme Mlle Rayane El Ayadi, étudiante participante qui a déclaré au journal : « Nous sommes un groupe d’étudiants qui avons décidé de participer à cette initiative. Nous sommes des étudiants de l’ENCG de Fès, de l’ENCG de Kénitra et de l’ENCG de Béni Mellal. Nous nous sommes réunis et nous avons décidé de participer à cette expérience associative. J’ai personnellement participé à la première et à la deuxième édition de la colonie de vacances dédiée aux enfants atteints de Trouble du Spectre de l’Autisme. La première expérience a été très belle. Nous avons découvert énormément de choses. Nous avons appris comment nous comporter avec les enfants. Comment gérer leurs moments de joie, comment gérer leurs moments difficiles. Nous avons découvert leur mode de vie et comment leurs mamans s’occupent d’eux au quotidien. Nous avons beaucoup appris à leur contact. La deuxième expérience était un peu plus approfondie. À chaque fois, on découvre du nouveau. Il y a toujours de nouveaux enfants, avec de nouveaux profils. Dans cette formation, nous n’avons pas trouvé de grandes difficultés, car nous apprenons au fur et à mesure. Aujourd’hui, nous sommes dans cette formation. Ce que nous apprenons, c’est que l’autisme, on ne peut pas l’appeler une maladie, mais c’est un état, une condition particulière que nous voulons découvrir davantage pour savoir comment travailler avec ces enfants. Nous avons ici avec nous des spécialistes, des experts qui sont venus nous apprendre comment mieux nous occuper de ces enfants et comment mieux les connaître. Et à travers les résidences inclusives que nous allons organiser du vendredi au dimanche, même si nous sommes loin de ce domaine de formation à la base, cette formation va nous être très utile, car nous pouvons apprendre beaucoup de choses qui nous serviront même dans notre vie quotidienne, car nous pouvons être amenés à rencontrer ces enfants partout. Enfin, je tiens à remercier toutes les personnes qui veillent à l’organisation de cette formation et de ces colonies dédiées à ces enfants. Merci. »
Pour M. Haytham El Amraoui, étudiant en 3ème année à la Faculté de Médecine et de Pharmacie : « Je suis participant à la colonie pour enfants avec Trouble du Spectre de l’Autisme, j’ai participé à la première et à la deuxième édition. Les raisons pour lesquelles je suis ici aujourd’hui, c’est que je souhaite améliorer la qualité de ma prise en charge des enfants avec autisme, améliorer ma capacité à faire la différence entre les différents types d’autisme, et acquérir des compétences pratiques pour interagir avec eux. Mes objectifs pour cette formation sont nombreux. De par ma proximité, en tant qu’étudiant en médecine, avec les enfants autistes, je souhaite apprendre comment interagir avec eux, comment partager des jeux avec eux, comment distinguer un enfant autiste d’un enfant neurotypique. J’espère être à la hauteur. Quant aux organisateurs de cette session de formation, je leur adresse mes plus vifs remerciements pour tous les sacrifices qu’ils consentent pour nous, que ce soit en termes de connaissances, de compétences et de partage d’expériences. Je les remercie infiniment. »
À Ifrane, l’inclusion n’est plus un mot, elle est en train de devenir un métier.
